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来源:21CN娱乐| 2018-01-24 16:02:12|

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原标题:推进教育人才“组团式”援藏

教育是最大的民生,关乎西藏的未来。教育人才“组团式”援藏工作是新时期教育援藏模式的一次重大创新,将过去的分散式援教变为集中力量援助发展一批示范性中小学,通过这批示范学校,带动、辐射其他学校办学水平的全面提升,这对于西藏教育具有重要的意义。

近年来,拉萨市牢牢抓住教育这一民生重点和薄弱环节,走出了一条从重视资金援藏转变为重视智力援藏、人才援藏、知识援藏,形成了一系列工作亮点。要做好新时期教育人才“组团式”援藏工作,更应以“抓融合,促队伍凝聚力;抓教法,促教学实效;抓教研,促业务提升”为切入点,推进教育人才“组团式”援藏工作深入开展。

抓融合,促队伍凝聚力。援藏团队以建立融洽的同事关系、师生关系为援藏工作的前提保障,应该积极采取措施增强队伍凝聚力。援藏教师应深度融入当地师生,用心感受师生情、“战友谊”,走进他们的工作、生活和心灵,增进了解、相互尊重、彼此信任、荣辱与共。

抓教法,促教学实效。援藏教师应全面、深入地了解市情、校情、学情,根据实际选择有针对性、可行性教学方法,帮助学生养成良好的学习习惯、提高学习兴趣、建立人生自信,变被动式、盲目式学习为想学、乐学、会学。比如在课堂教学中开展“小老师”辅助教学、“一帮一学习对子”“学习互助小组”等形式,在平等互助的师生关系、和谐民主的学习氛围中学生主体地位得到体现,思维能力得到发展,教学效果得到提升。

抓教研,促业务提升。教育质量提高关键在教师,建立一支教学水平高的教师队伍是拉萨教育发展的迫切需要。援藏教师应“一对一”带领本地教师申报课题、开展课题研究,将内地先进的教研模式、科学的教研方法毫无保留地传授给受援学校教师,帮助他们提升做课题的能力和水平。通过开展有针对性的活动,充分发挥援藏团队“传帮带”作用,提升本地教师业务能力,促进教师专业成长。

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